丹麦9年z班 VS 中国初三13班9.z mod Kina(2013)

考查创新能力和团队合作能力的设计很有意思，提供了一种新颖的评价方式，这一点还挺值得参考的。

不比BBC差，做的很细致呢

个人本位vs社会本位

https://www.bilibili.com/video/BV1Zx411P7Wh

“大家都觉得坐得很挤吧？”“三十个人真的很多。”“我觉得最大的挑战，就是无法保证每个学生，都能从课堂上最大限度地获取知识。”“有没有人需要补课，有没有人被我忽略了，我很害怕遇到这些问题。”由两个班合为一个30人的“大班”的班主任如是说道。我内心：😒！

看了将近三分之二。。。比较一般。。。浪费那么好的题材

比bbc的更有参考价值，勾起了很多回忆，在没有全面了解国外的教学体系下，不能判定哪一种教出了人才，但对于自己所收到的基础教育感到庆幸，在目前同等的生命长度中，在中国能接受到的知识体量是西方的数倍。

彭明辉教授的博文分析得很全面，推荐一读：http://mhperng2.blogspot.com/2016/11/blog-post_19.html

虽然并不认为这种教育对比能说明什么（地区差异影响太大了），但确实要比BBC那部《我们的孩子足够坚强吗》要严谨的多。

这部片子还是比较客观公正的，印象很深的丹麦课堂现象，就是以前我们鼓吹的自由的课堂，但这样的课堂里连对老师起码的尊重都没有...更没有看到学生自己对学习的负责，一直强调的学生的快乐...以自我为中心的快乐并没有看出她们在团队中对他人的考虑...丹麦孩子最大的优点大概就是自信吧，自我感觉很好

read