看这部电影后，参加了迷影荟大家的讨论也挺有意思的。自己还是觉得这部电影讲的是教育吧，教育如何让我们成为一个更好的人，以及教育本身的目的是什么？其实女主角一开始就讲的很明白了，如果我们认为教育只是帮我们取得一个职业，那我们就理解错教育的意思了，我认为潜台词实际上是教育是让我们如何去思考以及拥有延展性的自我。女主角也拥有并且后来失去了自己所爱的人，但是在这样的过程、后来的悲伤处境中，她仍就保有自己的独立性，长成了一个自由的人，但是男主角困在迷思里面就出不去了。看这部剧有种奇妙的感觉，就是人与人之间好像都有点疏离和迷惘，但是女主角反而是清醒的，或许这也是导演要问观者，为什么会这样呢？

如果人不能控制自己的性欲又跟禽兽有什么区别？包括女主在内一堆表面上体面的文化人，背地里就干一些放不上台面的事，乱搞男女关系，私生活混乱不堪，简直难以入目！

被悬疑的标签引诱而来，但是片子如此表述之下，那么具有发散性思考的意味，就不只是悬疑了。

没看懂，时间线混剪以后脸盲上线，又拖了智商的后腿。

使用电影语言了吗？

在平静的水面打枪……

导演想表达的东西生硬地插在了故事的几段对话里，而这几段对话跟整个故事其实没啥关系 /2.5

时代感

可能是一部我看不到深处的孤独文艺片

#补片金熊奖# 有深度，抛却那些难懂的社会隐喻和哲理也不失为一部艺术佳作。以自杀疑案为线索，引出女主的情感经历。高逼格的碎片化剪辑，三条时间线的相互交错，对故事进行再解构从而消除观众的疑虑：年轻时的恋人及他的惨死导致女主长期处于性压抑中，陌生男子正是与她有共情的人，所以不难解释他会在女主面前吞枪自尽，大家都有精神病嘛。

绝对经典。直到8点才天黑。如此简单的故事，被拍得如此具有艺术感和悬念化，叙述线的时空交错，简直比后来被神化为烧脑的诺兰早了多少年。……女主是教师，常常目睹青年学生恋爱而陷入触动。自杀者是学生。女主过往历史，与飞行技师男友的往事。甘地传，非暴力哲学。