学习的人공부하는 인간: 호모 아카데미쿠스(2013)

非常好～

挺不错的，对比不同国家和民族的学习方式

学习的整体环境与一个民族的历史与背景息息相关/把亚洲的学习习惯解析的非常好/学习还是要靠自省/最后的李真河总结：学习就是不忍耐 非常棒

现象背后看不见的人均教育资源才是关键，一群哈佛贵族学生还是图样，何不食肉糜的图样

老师给看了两集 何止偏颇 简直又被大韩民国恶心了一把 西方人觉得中国人生活在水深火里以及台湾人觉得大陆人吃不起茶叶蛋是有道理的 大韩民国为该观点隐隐约约出了不少力呢

每次看到这些关于教育的纪录片 然后找到共鸣 起床做操晨读 快速吃饭午休balabala 都不知道自己当时是怎么过来的 完全不知道自己在中学高中里面做了些啥 不知道自己想些什么 不知道自己要做什么 就像被水推这到处飘一样 像蜉蝣一样

用不同方式来呈现“学习文化”的差异：返回到学习现场/跨文化心理学实验/不同文化下的对话

有些偏颇。访察日韩便去东京首尔，来中国便二话不说直入贫困县；🙄最后一集提问环节“大民族主义”痕迹太重，问题都没有什么价值。

分集讨论学习的目的，方法，现状，结果等。哈佛大学四个学生开始的调查纪录片： 1.东方是背诵记忆学习，考试是手段，培养考试机器。日本，韩国，中国信阳观庙高中，印度 2.犹太，以色列和非洲犹太 3.美，英，法 印度数学教育牛，犹太交流提问法牛，犹太嘈杂的图书馆是个特点，美国大学的圆桌

有意思哎～